孩子学音标有什么好处？
您说得对，我个人在学习的过程中也认为音标是至关重要的。虽然大多数孩子是为了应试而学英文，不考虑将来是否要应用。即便如此，学音标也是很重要的，我认为至少有以下三点原因：
1.因为英文构词很有规律，很多音标有固定的字母对应，所以学会音标利于背单词，甚至根据读音猜单词拼写；
2.另外也有利于正确发音，正确发音又是对听力有好处的。只有发音正确，才能在播放正确的音时听辨出来；
3.有利于培养语感，语音正确后可以练习读课文，在此基础上培养语感对于篇章阅读、句子构成的学习都是有好处的。
如果将来专业学习英语，那从小学好音标的影响就更大了。
供您参考。
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48个音标怎么快速学
48个音标快速学：听音训练，模仿练习，注意比较，多动口。音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别；注意普通话音素和外语（课程）或方言音素音色的差异，例如普通话的音素［p］、［k］、［t］与英语中的音素［b］、［g］、［d］的异同。通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。辅音（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音。）其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声以上内容参考：百度百科-音标
英语音标到底有多重要
一、英语音标学习可以帮助学生认读练习。如果音标读的不准确，完全会影响对英语单词的理解，从而会影响听力测试。如果听力能力比较高，在日常的口语交流中你会非常欣慰学习音标时候的付出。二、英语音标学习有利于激发学生学习英语的强烈兴趣。英语音标的学习是要通过唇齿、口腔和鼻腔的相互配合发音来完成的，如果老师在课堂中能用多样化的教学方式，活跃课堂气氛，让学生在轻松、活跃的气氛中快乐的学习，不仅可以减少学生的学习压力，也完全可以培养学生学习英语的兴趣，爱上英语，爱上英语学科。介绍音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。
英语音标该怎么学
1、了解音标。音标是音素的标写符号，其书写原则通常是：一个音标只表示一个音素。音素是按音标的自然属性划分的最小音节单元，根据音节的发音动作进行分析，一个动作就构成一个音素。2、掌握音标。第一关是语音，而且是一定要通过的。没有掌握正确的发音，就不敢用英语和别人交流。千万不要害羞，错了就改，反复地模仿别人的正确发音。3、留意英语和汉语之间的差异。英语与汉语是两种不同的语言体系，英语中的短元音、辅音连缀音等收尾音在汉语中都不存在，汉语也没有像英语那样有形态变化。4、掌握规律，得心应手。学英语虽无捷径可走，但有规律可循。例如：记忆单词等，要把单词的读音和拼写联系起来，这样很容易记忆，不总是用老套的方法，要学会灵活记忆。5、严格把握音标关。每个音标的发音都要正确，如果有错误要立即改正，应尽早掌握国际音标读音规则，然后利用它去拼写单词，这对于记忆和拼写单词有很大帮助。
英语音标该怎么学
学英语音标应该：一、学习音标要先练习听，初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。二、音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。三、学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。学英语音标的好处：从一开始学习英语时，老师都会在每个单词的后面把音标也一起标出来，并且每个音标都会让学生多次的去读出来。老师的目的不仅仅是让学生只学会读英语单...英语音标学习有利于激发学生学习英语的强烈兴趣。英语音标的学习是要通过唇齿、口腔和鼻腔的相互配合发音来完成的，如果老师在课堂中能用多样化的教学方式，活跃课堂气氛。
44个英语音标正确读法是什么？
英语音标不是44个，是48个。48个音标读法：一、元音音素： 1、/i:/【衣 发长点】 2、/I/【衣 急促地发声】 3、/e/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】4、/æ/【哎 发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 5、/ə:/【额 发长音】 6、/ə/【额 发短音】 7、/∧/【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 8、/a:/【啊 嘴巴长到最大】 9、/כ/【哦 急促】 10、/כ:/【哦 声音拖长】 11、/u/【乌 急促】 12、/u:/【乌 声音拖长】 13、/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】 14、/aI/【唉】15、/כI/【哦－喂 连着读】 16、/əu/【呕】 17、/au/【傲】 18、/Iə/【衣－饿 连着读】 19、/εə/【哎－饿 连着读】 20、/uə/【乌－饿 连着读】 二、辅音音素： 1、/p/【普 不要把ǔ给发出来，轻音】 2、/b/【不 不要把ù给发出来，浊音】 3、/t/【特 不要把è给发出来，轻音】 4、/d/【得 不要把é给发出来，浊音】 5、/k/【克 不要把è给发出来，轻音】 6、/g/【各 不要把è给发出来，浊音】 7、/f/【福 不要把ú给发出来，轻音】 8、/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 9、/s/【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 10、/z/【就是/s/的浊音】 11、/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】 12、/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】 13、/∫/【西 不要把ī给发出来，轻音】 14、/з/【衣 不要把ī给发出来，浊音】 15、/h/【喝 不要把ē给发出来，轻音】 16、/r/【若 不要把uò给发出来，浊音】 17、/t∫/【七 不要把ī给发出来，轻音】 18、/dз/【姬 不要把ī给发出来，浊音】 19、/tr/【缺 不要把uē给发出来，轻音】 20、/dr/【撅 不要把uē给发出来，浊音】 21、/ts/【次 不要把ì给发出来，轻音】 22、/dz/【自不要把ì给发出来，浊音】23、/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 24、/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】25、/ŋ/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 26、/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】 27、/w/【我 不要把ǒ给发出来，浊音】 28、/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】国际音标有以下一些特点与优点：（1）记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、ian”，其中的四个a其实是四个不同的音素，但都用一个字母a表示，国际音标则分别用 （或 ）四个不同形体的字母表示这些不同的音素，只用a表示这几个音素构成的音位。又如汉语拼音中的i，代表三个音素，国际音标就用三个不同的符号i、 、 表示，用i表示这三个音素构成的音位。（2）形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致。例如字母b、p、m是唇音，国际音标就用来表示双唇部位的音素，其中双唇部位送气的p增添附加符号‘（也可用小号的h附在字母的右上角表示）构成，其它如d、t表示舌尖中音，g、k表示舌尖后音，都“依国际习惯决定罗马字母的音质”（国际音标制定原则第四条规定）。国际音标种种变通创造字母的方式，如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等，既充分运用了传统字母，又在传统字母的基础上有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。人们见到国际音标都似曾相识，没有陌生感，在感情上就易于接受，容易推广，而且国际音标既便于认读，又便于书写，满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音，不但技术上有难度，而且人们重新学习一套符号也将十分吃力，国际音标的推广也将是困难重重。
四十八个英语音标正确读法
48个国际音标发音表：英语的音标共有48个，分为元音和辅音。元音共20个，包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[æ]、[ʌ]、[ə:]、[ə]、[u:]、[u]、[ɔ:]、[ɔ]、[a:]双元音8个：[ei]、[ai]、[ɔi]、[əu]、[au]、[iə]、[εə]、[uə]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]磨擦音10个：[f]、展开、[]、[θ]、[h]、[v]、[z]、[]、[]、[r]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tʃ]、[dʒ]鼻音3个：[m]、[n]、[ŋ]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]辅音（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音）。其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。
